孩子有意見(jiàn)得不到及時(shí)交流，主要責(zé)任在子父母沒(méi)有給予應(yīng)有的重視或掌握不好溝通的火候，甚至有的父母認(rèn)為對(duì)孩子嘮叨一頓就是溝通，結(jié)果卻適得其反。

　　父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)這樣抱怨：“孩子什么事也不愿和我們講廠而孩子卻訴苦說(shuō)：“父母不理解我們的需要，他們想說(shuō)的就說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而我想說(shuō)的他們卻心不在焉。”這種情況是比較普遍的。其實(shí)孩子是有許多事情、感受很想跟父母說(shuō)的。他們有歡樂(lè)、有苦惱、有意見(jiàn)沒(méi)有得到及時(shí)的交流，主要責(zé)任還在于父母沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，沒(méi)有認(rèn)真地或不善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和感受。如何聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和感受，實(shí)質(zhì)上是父母對(duì)孩子的態(tài)度問(wèn)題。

　　不愿聽(tīng)孩子講話、不和孩子談心，你怎么了解孩子？不了解孩子，你又怎么可能幫助教育孩子？孩子也是家庭中平等的一員。父母應(yīng)該以平等的態(tài)度敞開(kāi)心懷和孩子談看法、講見(jiàn)聞、說(shuō)愿望、道歡樂(lè)、訴苦衷，共同營(yíng)造一個(gè)民主對(duì)話的氣氛。

　　有一個(gè)13歲的男孩子，由于母親不再給他零花錢(qián)了。沒(méi)錢(qián)去打游戲機(jī)，所以對(duì)母親很反感。母親說(shuō)什么他都不聽(tīng)，事事與母親對(duì)著干。這位母親說(shuō)，為了孩子學(xué)習(xí)、生活得愉快，我經(jīng)受的艱辛都不讓孩子知道，沒(méi)想到他現(xiàn)在這樣對(duì)待我。

　　后來(lái)，在外地做工的父親回來(lái)了，他把自己的艱辛和經(jīng)歷都告訴孩子，不久之后，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子竟然變乖了許多，問(wèn)孩子的爸爸是怎么回事。孩子的爸爸說(shuō)：“小孩子也是人啊，很多問(wèn)題，你只要去跟他溝通，他就會(huì)明白了，你以前缺乏和孩子溝通��！”

　　母親聽(tīng)了恍然大悟，以后特別注意和孩子之間的溝通交流，結(jié)果，孩子身上許多逆反的行為，都消失不見(jiàn)了。

　　如果這位母親能與孩子有更多的溝通，讓孩予了解父母1作的忙碌和生活的艱辛，孩予就會(huì)理解父母，改變自己對(duì)父母的錯(cuò)誤態(tài)度。

　　那么，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)怎樣去與孩予溝通呢？

　　1)要消除對(duì)孩子負(fù)評(píng)價(jià)的心理定勢(shì)

　　父母對(duì)孩子過(guò)去的表現(xiàn)所形成的看法會(huì)影響現(xiàn)在對(duì)孩子所說(shuō)話的理解，甚至誤解和歪曲。同時(shí)既要防止“暈輪效應(yīng)”的作用，不是一好百好，“愛(ài)屋及烏”；也不是一壞全壞，以偏概全。孩子是發(fā)展變化的，要排除主觀偏見(jiàn)，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲。

　　2)一定要認(rèn)真聽(tīng)孩子講話

　　應(yīng)表現(xiàn)熱情、有興趣，高興和孩子溝通，正確理解孩子的想法和感受。他講話時(shí)不打斷、不批評(píng)，并能從孩子的立場(chǎng)去理解他說(shuō)話的內(nèi)容，使孩子感到他被理解、重視和接納。

　　3)重視孩子的內(nèi)心感受

　　父母要注意孩子內(nèi)心的需要與感受，體會(huì)他的心聲、苦惱和心理矛盾，鼓勵(lì)他坦誠(chéng)地表明自己的想法和感受。不贊同他的某些行為，并不表示對(duì)他的感受不理解、不認(rèn)同。例如一個(gè)孩子的弟弟把他心愛(ài)的東西摔壞了，他生氣、心疼，一氣之下推打了弟弟。父母批評(píng)他打人的錯(cuò)誤行為，但對(duì)他的感受、痛惜則應(yīng)理解。父母應(yīng)表示損壞了你心愛(ài)的東西是很可惜，弟弟也不對(duì)，看看能否修好。或以后再給你買(mǎi)個(gè)新的。這樣孩子得到了同情和寬慰，也會(huì)認(rèn)識(shí)到打人不對(duì)。要明確，少年對(duì)事物的感受或心理活動(dòng)往往比他的思想更能引發(fā)他的行為。所以重視孩子的感受是很重要的，對(duì)他的感受認(rèn)真加以理解和評(píng)價(jià)，將會(huì)影響他今后的發(fā)展。

　　4)言語(yǔ)要切合實(shí)際，合乎情理

　　父母與孩子交流思想情感和社會(huì)信息要實(shí)事求是。無(wú)論是批評(píng)、表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)，也無(wú)論是談?wù)摷彝ズ蜕鐣?huì)問(wèn)題，都要切合實(shí)際，有理有節(jié)。不能跟著感覺(jué)走，隨著性子宋。比如，你批評(píng)孩子一件事情沒(méi)有做好，你不應(yīng)這樣說(shuō)：“笨蛋，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)一千次了，為什么還不改。”這就是夸大其詞，于事無(wú)補(bǔ)。  

　　經(jīng)常運(yùn)用切合實(shí)際、合情合理的溝通方法可以培養(yǎng)孩子的理智感、自信心，增強(qiáng)教育效果。父母可親可敬、可以依靠和 求教的形象就會(huì)在孩子心目中樹(shù)立起來(lái)。

　　5)溝通時(shí)言語(yǔ)要清楚、具體、明確

　　“好吧，你玩一會(huì)兒，就回來(lái)做作業(yè)。”這“一會(huì)兒”是多長(zhǎng)時(shí)間，他有他的打算，你有你的要求，不一致，結(jié)果產(chǎn)生沖突是必然的。同樣也不能接受孩子言語(yǔ)不詳?shù)脑�，否則也會(huì)帶來(lái)麻煩。如孩子說(shuō)：“媽媽，這個(gè)雙休日我們幾個(gè)同學(xué)到盤(pán)山去玩玩行不？”你不能馬上明確表態(tài)。因?yàn)楹⒆雍蛶讉�(gè)什么樣的同學(xué)去，具體怎么安排的，什么時(shí)間回來(lái)都不清楚。父母與孩子間產(chǎn)生的許多問(wèn)題和矛盾，往往是由于言語(yǔ)不祥、語(yǔ)義不清、模棱兩可或似是而非造成的。所以，溝通要成功、有效，言語(yǔ)就要清楚具體。

　　孩子在不明原因的情況下不會(huì)有自覺(jué)性，你不說(shuō)明原因，只是“我說(shuō)你做”，會(huì)有強(qiáng)迫命令之嫌，孩子會(huì)認(rèn)為你主觀，強(qiáng)加于人。所以對(duì)你的決定要說(shuō)明原因。

　　另外，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母還應(yīng)有自我批評(píng)精神，把屬于自己的問(wèn)題說(shuō)清楚，不能把自己的毛病、問(wèn)題模糊地敷衍帶過(guò)，卻去具體指責(zé)孩子的不對(duì)，那樣孩子會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有責(zé)任心，是一位不可信賴的長(zhǎng)者。   

　　所以，與孩子交流時(shí)時(shí)刻刻都要抱有信任、友善、尊重的態(tài)度，口氣不應(yīng)有煩人、生氣、責(zé)備或警告之意。