同學(xué)們，你們肯定誰都想擁有“過目不忘”的絕技，因為這樣不但可以讓你獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，還可以讓自己在學(xué)習(xí)中擺脫很多尷尬，很多煩惱。相信不少同學(xué)遇到過這樣的情況：考試時有些題目似曾相識，可就是怎么也想不起來！那個時候，恐怕最希望的就是自己能有用超常的記憶能力，讓自己順利的通過考試！

    誰都希望自己具有出色的記憶能力，但是，同學(xué)們你們知道嗎，有超常記憶力的人畢竟只是少數(shù)，那些似乎能過目不忘的人也并不是天生的，需要長期鍛煉，需要下一番苦功夫。我國北宋歷史學(xué)家司馬光史書上記載他“博學(xué)無所不通，對古籍閱讀極廣，爛熟于胸”，但幼年時的司馬光記憶力并不好，一起念書的同學(xué)都把課文背熟，高興地去玩了，他還沒有記住，遇到這種情況，司馬光就插上門栓，放下窗簾，一遍一遍地讀下去，直到背熟為止�？梢�，所謂的過目不忘，是刻苦學(xué)習(xí)的成果。

    這讓我想起了我兒子學(xué)英語。小學(xué)六年級上學(xué)期結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)兒子的英語成績很不理想，分析其試卷，發(fā)現(xiàn)最大的問題居然是沒有掌握應(yīng)該記住的單詞！為此，我在他六年級的最后一個學(xué)期跟他進行了強化訓(xùn)練——星期天默寫一周學(xué)習(xí)的英語課文！開始時他怎么樣無法順利的完成默寫任務(wù)，雖然我允許他一節(jié)一節(jié)默寫，但總是要有一些錯誤，面對一次次的反復(fù)默寫，兒子哭了，但我知道，這時的我不能心慈手軟，我必須帶兒子跨過這個坎！我對兒子說：“媽媽知道你的記憶能力很強，要不，你怎么可能把《梁祝》一點不差的吹奏出來呢�。ㄎ覂鹤犹貏e喜歡《梁�！�，居然能用童笛把《梁�！费堇[得很悠揚）”聽我這么一說，兒子止住了往下掉的眼淚，顫巍巍的對我說：“媽媽，我就是背不出英語��！”“媽媽來幫你分析一下：其實并不是你背不出英語，而是你在平時上課時沒有把星期天要默寫這個任務(wù)下達(dá)給自己的大腦，造成你的記憶都是隨意的，而無意識的記憶效果一般都很差。從下周開始，你每次上英語課的時候給自己大腦下一個命令：星期天我要默寫！這樣你上課就會格外認(rèn)真，特別是對一些似懂非懂的知識，你會想辦法去弄懂，有意識的記憶加上你對課文的深刻理解，一定能幫助你快速有效的記憶的，不信，你試試看。”兒子半信半疑的點頭。接下去的那個星期天，兒子雖然還不能一次全部正確的默寫整篇課文，但默寫的時間、次數(shù)明顯減少。一個月以后，讓我驚喜萬分的情況出現(xiàn)了——剛吃過早飯，兒子就對我說：“媽媽，開始默寫吧！”那次，兒子沒有要求我再讀幾遍，也沒有要求我分段默寫，而是一次就把整篇文章正確地默寫完畢，我高興啊，特有成就感，兒子也特別興奮！更為開心的是，這次成功，讓兒子對自己有了信心，也對英語產(chǎn)生了興趣，從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)，英語一直是他的強項！

    記憶需要辛勤的付出，記憶需要興趣伴隨，記憶更需要適合自己的科學(xué)的方法。知識在人腦中的聯(lián)系是千絲萬縷的，人腦的能動活動能力是很強的，它的包容性也無限大，如果我們能調(diào)動大腦開展記憶，那我們的學(xué)習(xí)就等于“芝麻開門”了。

    從我懂事開始，我就的學(xué)習(xí)就一直比別人輕松，但學(xué)習(xí)效果卻不錯。特別是高中面臨高考，我同宿舍的幾位女同學(xué)沒有哪一天是十二點以前睡覺的，常常是我一覺醒來，她們還在挑燈夜戰(zhàn)，可是每次考試成績都不如我好。其中原因并不是我比她們聰明，而是我學(xué)習(xí)上有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法！比如，我每天躺在床上臨睡前，都要做一件事——放電影，何謂“放電影”呢？就是閉上眼睛，將當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦海中過一遍，如果到哪兒“卡殼”了，我就會爬起來翻書，直到記住為止（我習(xí)慣把書放在枕邊），然后躺下繼續(xù)“回放”，直到把當(dāng)天所學(xué)的知識全部記住為止。每天的“放電影”，對我的學(xué)習(xí)起到了“事半功倍”的效果，因為根據(jù)科學(xué)測試，臨睡前一小時是大腦的第四個記憶高潮，這個時間記住的東西一般是不會忘記的。利用這段時間對一些白天的學(xué)習(xí)進行加工，效果特別好，尤其是對一些難記的內(nèi)容實施強記硬記，記憶效果尤為明顯。

    總之，要想得到高效的記憶，既要下苦功夫，又要下巧功夫，力求科學(xué)化。同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人行之有效的、事半功倍的好方法，并在自己的學(xué)習(xí)活動中總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)特點的好方法，運用科學(xué)記憶，提高學(xué)習(xí)成績，做學(xué)習(xí)的主人！