蒙偉誠(chéng)在班里的“故事”比較多，同學(xué)們經(jīng)常來(lái)“告狀”。蒙偉誠(chéng)的缺點(diǎn)倒是真不少，諸如懶惰、散漫、沖動(dòng)、斤斤計(jì)較、撒謊……對(duì)待這樣的學(xué)生該怎么辦?光盯著他的缺點(diǎn)也不是好辦法。我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)，好好表?yè)P(yáng)他一番。機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了!

　　在手工制作課上，學(xué)生分小組合作完成作業(yè)。當(dāng)快下課的時(shí)候，小組長(zhǎng)突然大聲地說(shuō)：“魏老師快來(lái)看!蒙偉誠(chéng)剪出來(lái)的花特別漂亮呢!”我捧起蒙偉誠(chéng)的剪紙作品，說(shuō)：“大家都來(lái)看看這個(gè)紙花，真是活靈活現(xiàn)。

　　蒙偉誠(chéng)真是個(gè)心靈手巧的孩子!”我看著蒙偉誠(chéng)說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)非常細(xì)心、執(zhí)著、熱心的好孩子，而且還善于接受別人的建議，并能及時(shí)改正。”大家也都頻頻點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“大家說(shuō)說(shuō)蒙偉誠(chéng)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著：“他很有耐心”，“他做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)”，“他還特別細(xì)心呢”……這時(shí)全體同學(xué)都向蒙偉誠(chéng)投去欣賞的目光，而此時(shí)的蒙偉誠(chéng)有點(diǎn)兒羞澀，低著頭擺弄著彩色紙，喃喃自語(yǔ)：“我學(xué)習(xí)不好，還特?fù)v亂，大家不喜歡我……”我笑著對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)到大家的贊揚(yáng)了吧?尺有所短寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)。只要肯努力，缺點(diǎn)是可以克服的。老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能提高!”他使勁地點(diǎn)頭，眼中閃耀著喜悅而自信的光芒。在后來(lái)的日子里，他的行為習(xí)慣有了不小的進(jìn)步。這讓我感到無(wú)比欣慰。

　　蒙偉誠(chéng)的目光使我永生難忘，它時(shí)刻提醒著我要用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)每個(gè)平淡無(wú)奇的生命都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，一定會(huì)得到令自己都驚訝不已的寶藏!我們的學(xué)生又何嘗不是如此呢?有的動(dòng)手能力強(qiáng)，有的喜歡助人為樂(lè)，有的善良懂事……每個(gè)學(xué)生都需要教師去發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的“亮點(diǎn)”。即便是班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也渴望得到教師鼓勵(lì)的目光。如果教師都能用發(fā)現(xiàn)、欣賞的眼光去放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，那么在以后的教育征途中，學(xué)生們會(huì)有更大的進(jìn)步。