媽媽說(shuō)：

　　我的孩子聰明伶俐，可就是不能專心做一件事，常東張西望，上課常做小動(dòng)作，邊玩邊學(xué)，做事常有始無(wú)終，容易分心。

　　爸爸說(shuō)：

　　我的孩子能說(shuō)會(huì)道，可就是自控力差，情緒不穩(wěn)定，在任何場(chǎng)合下，都無(wú)法安靜且不聽(tīng)勸阻；干擾大人的活動(dòng)，愛(ài)插嘴，寫作業(yè)有抵觸情緒，不愿去做。

　　老師說(shuō)：

　　有些孩子智商很高，可就是考試時(shí)容易做錯(cuò)、遺漏、理解有誤，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不高，常被家長(zhǎng)認(rèn)為是粗心大意。

　　專家說(shuō)：

　　以上常見(jiàn)問(wèn)題就是注意力缺損的前期表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查，中國(guó)75%的孩子都不同程度存在注意力差的問(wèn)題。這些孩子主要表現(xiàn)為：注意力不集中、成績(jī)差、書(shū)寫潦草、厭惡學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)多，有的還伴隨沖動(dòng)任性、不合群，自控能力差，或行為無(wú)目的、貪玩、逃學(xué)、打架，甚至說(shuō)謊偷竊等行為，無(wú)論怎么教育也無(wú)濟(jì)于事。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，其差別并不在于學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于學(xué)習(xí)效率的高低；而影響學(xué)習(xí)效率高低的決定因素，就是學(xué)習(xí)時(shí)注意力的集中程度，所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在注意力問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡快帶孩子做相應(yīng)的檢測(cè)，及時(shí)趁早給孩子進(jìn)行治療。