她叫趙文，她雖然不是中國古典才女的琴棋書畫樣樣精通，卻也談得上德智體音美全面發(fā)展的現(xiàn)代才女。小文畢業(yè)于浙江大學(xué)設(shè)計藝術(shù)專業(yè)，鋼琴過十級，輕松游泳幾公里，唱歌比賽多次獲得一等獎。

　　言必行行必果

　　小文的媽媽方女士告訴記者，對于孩子的教育問題最核心的一點就是要女兒做一個“言必行、行必果”的人。在小文4歲半的時候，有一次，方女士帶著女兒到公園玩，一進(jìn)公園，小文就指著較陡的一個斜坡，要方女士帶她去玩。方女士知道女兒很倔強(qiáng)，一定要過去摸一摸才會罷休，但是為了預(yù)防孩子遇到困難就打退堂鼓的意外，方女士決定教女兒如何玩斜坡。把女兒抱上斜坡頂之后，由于害怕，小文就吵著嚷著要媽媽抱下來。這個時候，方女士一屁股坐到地上，然后從坡頂滑到了坡底，小文見狀也跟著媽媽學(xué)了起來，順勢滑到了坡頂。“小文好樣的！”于是兩母女就這么一遍又一遍從坡頂?shù)狡碌�，又從坡底到坡頂�(shù)赝嬷�，周圍的家長、爸爸媽媽都向這對玩得滿頭大汗的母女投來了好奇的眼光。

　　方女士解釋說，要培養(yǎng)一個孩子懂得言必行、行必果的態(tài)度是做事成功的關(guān)鍵。

　　戰(zhàn)勝自己才是真正的勝利

　　方女士對記者說，做事情成功還需要把挫折教育與表揚教育結(jié)合在一起教育，她教導(dǎo)女兒，戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人要困難得多，只有戰(zhàn)勝自己才算得上真正的勝利。

　　方女士一家常常去爬東山，當(dāng)時還是5歲的小文還在山腳下就對媽媽說要爬到山頂，方女士很鼓勵女兒的雄心壯志，事實上也了解5歲小女孩不可能有足夠的體力登頂。為了培養(yǎng)女孩突破自我的極限，言出必行的態(tài)度，能夠明白真正戰(zhàn)勝自己的意義何在，父母毅然決定陪著女兒登頂東山。當(dāng)?shù)堑缴窖�上時，女兒開始不耐煩，像媽媽告假不要再爬了，于是方女士及愛人用自己的行動告訴了女兒如何“爬”到山頂，方女士天真地告訴女兒，兩只手臂放在地上，腳也杵在地上，然后傾斜下身子開始緩步爬行起來，女兒便也開始跟著學(xué)習(xí)起來。老遠(yuǎn)山頂、山腳的人們都向這一家人投來異樣的眼光。可是這個時候方女士并沒有告訴女兒下次不要隨便夸下�？�，反而是讓女兒觀察別座山上的人們，或者是山下那小到看不到容貌的人群們，女兒笑了。媽媽告訴小文，“其實戰(zhàn)勝別人士很容易的，但是要想戰(zhàn)勝自己才會是一個新的突破。”

　　忍耐力是戰(zhàn)勝自己最好的方法

　　方女士告訴記者，孩子戰(zhàn)勝自己的法寶就是忍耐力，要培養(yǎng)孩子的忍耐力是一個漫長的過程，可以從很多小事開始訓(xùn)練。

　　小文四歲的時候，一次自己玩耍從小石頭上面跳過去，被絆倒在地，小文立刻哇哇大哭起來，但是并沒有得到媽媽的安慰。小文抬起頭瞟了一眼媽媽，方女士正站在女兒的旁邊，故意裝著好奇的語氣問女兒：“你為什么要哭呢？你哭這塊石頭又不會怎么樣，它還是好好的呆在原地，你不如再從它上面跨過去一次，不摔倒，你就戰(zhàn)勝了它”。女兒想想覺得媽媽說的是對的，站起身來，從石頭上跨過去，這次沒有摔倒，小文高興地拍著手。

　　方女士說，現(xiàn)在許多父母在教孩子學(xué)習(xí)的時候，總是直接告訴孩子題目的答案，孩子不通過大腦思考這一過程是很難記住解題的思路的，另一方面，會使得孩子變得不會獨立思考問題。小文每次回家問媽媽題目，身為老師的方女士總會推托自己不知道，要孩子自己去思考老師教課的內(nèi)容。即使小文第二天被老師罰站方女士也不會心軟，堅持要孩子自己思考，同時也是教導(dǎo)小文上課必須認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

　　在小文學(xué)習(xí)鋼琴的過程中指法音階常常不正確，然而方女士同樣扮演著一個陪練不陪教的嚴(yán)厲母親形象，小文也就慢慢懂得自己去察覺自己的錯誤了。在日常生活中，方女士會通過趣味的方式教導(dǎo)小文，孩子要學(xué)跳棋，方女士一方面讓小文在玩跳石凳的過程中熟悉跳躍的方式；另外結(jié)合孩子沒有耐性的心理用激將法告訴孩子只教三遍的約法三章，小文總是在和媽媽達(dá)成協(xié)議的有效時間內(nèi)掌握方法。學(xué)游泳的小文比同期的孩子要晚開始一個月，但卻是首輪下大池自己游泳的孩子，這大概是歸因于方女士的懲罰式學(xué)習(xí)法吧。小文比所有孩子都要淘氣，剛學(xué)游泳第一天就不按老師的安排，不知天高地厚地一個人跳下游泳池，嗆到幾口水之后被老師扔到岸上，還是偷偷地在老師不注意的情形下又跳進(jìn)池里玩了起來。一旁的方女士看著喜歡游泳的女兒很高興，但是女兒很快就故態(tài)復(fù)萌，缺乏耐性的小文總是在老師教導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的時候“亂”劃一通，于是方女士和老師商量，希望老師采取體罰小文的方式幫助小文治“亂”，同時也可以培養(yǎng)女兒的忍耐力。每次小文“亂”劃水一番，老師就罰小文游上練習(xí)量的5倍，在處罰的過程中出現(xiàn)“亂”劃繼續(xù)罰，小文也就一次又一次的突破自己的極限，戰(zhàn)勝自己，更加挖掘自己的潛力，久而久之積累著自己的忍耐力。

　　方女士告訴記者，在小文念大學(xué)的時候，因為學(xué)的設(shè)計專業(yè)，但是素描并不是女兒的強(qiáng)項，可是女兒為了證明自己有能力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，幾乎是以教室為寢室，畫完了幾枝畫筆，完成了上百幅作品，幾個白天黑夜的連續(xù)練習(xí)，從基礎(chǔ)的畫直線開始，一張白紙上畫上間隔一毫米的橫線之后還要畫豎線，畫到手發(fā)抖直至橫平豎直。方女士說，女兒打電話回家告訴她，自己不服輸，在方女士心里，小文的忍耐力就是靠從小一天一天培養(yǎng)出來的。

　　不要乖乖的小紅花，要鬧出來的大紅花

　　方女士始終覺得在這個激昂的年代，只有靠自己百分百的奮斗才能創(chuàng)出自己的一片天。俗話說，天助自助者，小時候，方女士對女兒內(nèi)向的性格很是頭疼。她認(rèn)為內(nèi)向的孩子很難在社會上立足，首先與人溝通就存在很大的問題。于是就跟學(xué)校的老師商量著，每天要求孩子必須和某幾個小朋友玩，即使小文是在小朋友玩耍的時候湊過去打個招呼，甚至小文和小朋友打一架，這些都是小文獲得大紅花的前提條件之一。小文很希望得到媽媽的表揚，所以格外重視獲得大紅花，因此也就慢慢習(xí)慣了如何和小伙伴相處了，性格也漸漸變得活潑起來。

　　方女士夫婦很關(guān)注全國甚至國外的一些教育模式。方女士是典型的素質(zhì)教育培養(yǎng)女兒，她認(rèn)為，學(xué)校老師已經(jīng)嚴(yán)苛孩子的主修文化課，便不需要父母再給孩子壓力了。通常情況下，方女士只關(guān)注女兒的體、音、美成績，愛人專注于女兒的英語成績，夫婦二人雙管齊下培養(yǎng)女兒文化課以外其他的能力。從小文懂事起，家里就有一項風(fēng)雨無阻的周末家庭日活動，全家人都期待每個周末的到來，準(zhǔn)備簡便的餐點拿著一箱郊外野營的裝備，夫婦二人帶著女兒到郊外聆聽大自然，認(rèn)識大自然。

　　采訪最后，方女士覺得教育孩子的過程一定是對孩子寬容、欣賞、信任、解放。寬容孩子的錯誤，欣賞孩子的不完美，信任孩子解決事情的自主性和能力，解放孩子的思想包袱。方女士笑著告訴記者，現(xiàn)在這么緊張的時代，更需要解放孩子，這也就解放了身為父母的家長們。