一、培養(yǎng)興趣

    興趣是人從事實踐活動的強有力的動力之一。任何人，只要他對從事的某項活動有很大興趣，他就能積極地、創(chuàng)造性地完成這些活動。相反，如果一個人對于從事的某項活動不感興趣，不要說創(chuàng)造性地工作，即使是一般性地完成任務(wù)也是很困難的。因此，要使孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，最好的辦法就是設(shè)法激發(fā)和保護孩子對書的興趣。

    很多父母埋怨自己的孩子不喜歡讀書，而實際上很多孩子讀書的欲望正是被父母扼殺的。比如有些孩子常常纏著父母講故事，父母對此不耐煩甚至惱火，對孩子往往不予理睬或者訓(xùn)斥。其實，孩子喜歡聽故事，正是喜歡讀書的前奏和萌芽，許多這樣的萌芽就是在父母的不理睬或訓(xùn)斥中枯萎了。正確的做法是，珍惜孩子的求知欲，選擇些優(yōu)美有趣的故事，不厭其煩地給孩子講，并告訴孩子這些美好的故事都是從書上讀來的，識字以后就可以自己讀這些故事了，使孩子對讀書有一種美好的向往。學(xué)齡前，可以適量地教孩子識字，指導(dǎo)孩子看一些圖畫書籍，逐漸引導(dǎo)、鼓勵孩子自己去讀書。

    二、鼓勵孩子讀課外書

    孩子上學(xué)以后，有了固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，千萬不要以為讀課外書會影響孩子的功課。相反，要更加有意識地強化孩子的讀書欲望，幫助、指導(dǎo)孩子選擇那些既符合他們的年齡特點，又對孩子有良好影響的書籍。

    有的孩子由于各種原因不喜歡讀書，但偶爾一次卻對某本書或?qū)�書中某一部分讀得入迷，父母要立刻抓住這樣的機會，巧妙地對其引導(dǎo)、激勵，小心翼翼地保護這稍縱即逝的興趣火花，添油扇風(fēng)，直至它燃燒起來。或許這就是孩子喜歡讀書的開始。

    三、營造良好的讀書環(huán)境

    要根據(jù)家庭的居住條件和經(jīng)濟情況給孩子創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件。如：安靜的房間、桌椅、書櫥、書籍等。父母要經(jīng)常在孩子的“書房”里指導(dǎo)孩子讀書、學(xué)習(xí)，或與孩子一起讀書，耐心傾聽孩子談書中他認為有趣的內(nèi)容，與孩子交流讀書體會，使孩子經(jīng)常體驗到“書房”的溫暖，對“書房”產(chǎn)生親切感、依戀感。在平常談話中，可以有意無意地講一些偉人讀書的故事。要經(jīng)常帶孩子逛書店，只要家庭經(jīng)濟條件允許，應(yīng)盡量滿足孩子購書的愿望，但購書時要根據(jù)孩子的閱讀能力、興趣和書本內(nèi)容慎重選擇。不要一口氣購買大量的書回家，這樣反而會使他們不知道先看哪一本好，或者每一本都匆匆翻過，急著看下一本，無法細細體味讀書的樂趣，從而減低對書籍的興趣。應(yīng)該要求孩子買來的書一定要看，否則就不能再買。

    培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣對于孩子獨立思考和自我教育能力的發(fā)展有著極其重要的意義，是少年兒童開發(fā)智力、發(fā)展能力的重要手段。父母應(yīng)該對孩子進行耐心細致的培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成讀書這一終身受益的好習(xí)慣。