現(xiàn)在的社會競爭激烈，需要一定的競爭意識。如果孩子只能贏，不能輸，說明其敢于競爭，有上進心，不甘落后，這是好的方面。但如果家長不能加以正確引導(dǎo)，一味任孩子只能贏，不能輸，孩子可能因太想贏而“欺軟怕硬”，贏了弱者趾高氣揚，碰到強者不敢挑戰(zhàn)。這樣的孩子不善于與人合作，耐挫力較差。父母可從以下幾方面加以正確引導(dǎo)。

　　第一，通過創(chuàng)設(shè)真實情景或講故事的方式讓孩子明白兩個道理：(1)認輸并不是服輸。認輸只是承認自己當(dāng)時不如別人，但并不意味著甘愿一直不如別人。輸了之后，要認真分析原因所在，以便進一步學(xué)習(xí)、提高，爭取下一次能贏。(2)勝敗乃兵家常事。做競賽性游戲總有贏也有輸，能贏固然很好，輸了也沒有關(guān)系，只要盡了最大努力就行。

　　第二，父母在和孩子做游戲時，要掌握好讓孩子輸贏的度和時機。如今，獨生子在家庭中缺乏與同伴在一起玩耍的機會，很多時候家長便充當(dāng)起孩子的玩伴。家長在競賽性游戲中要處理好讓孩子輸贏的度和時機。當(dāng)我們要培養(yǎng)孩子對某個游戲的興趣時，就要讓孩子多贏少輸；當(dāng)孩子對某項游戲有興趣，并已較熟練地掌握了游戲規(guī)則時，我們要讓孩子輸幾回，讓他切身體會到競賽性游戲可能贏，也可能輸。既不能讓孩子總贏，也不能讓孩子總輸。如果讓孩子總贏，時間長了他就會習(xí)慣贏，經(jīng)不起失敗。讓孩子總輸，孩子會提不起興趣，失去自信。

　　第三，創(chuàng)設(shè)條件讓孩子和同伴一起玩。與成人和孩子玩時不同，孩子們在一起玩，有他們自己的游戲規(guī)則，輸贏都必須遵守規(guī)則，如果誰輸了耍賴，別人就不和他玩了。同伴交往有助于改掉孩子只能贏、不能輸?shù)拿�病�?/p>