著名的“多元智能理論”到目前為止列出了八項(xiàng)智能，“內(nèi)省智能”是其中的一種，也是其中最感陌生、最令人費(fèi)解的一種。內(nèi)省智能是什么？它重要嗎？這是不少人產(chǎn)生的疑問(wèn)。

　　內(nèi)省智能，通俗的說(shuō)法就是“認(rèn)識(shí)自我”的智能。別小瞧了這種智能，它關(guān)系到孩子當(dāng)前的良好發(fā)展和日后的成材。例如，在我們的周圍有些人很有“自知之明”，而有些人確缺乏“自知之明”，前者有利于立身處事，成就事業(yè)，而后者卻會(huì)因此有不少的障礙和煩惱，這與個(gè)人的智慧傾向有關(guān)�？梢�，內(nèi)省智能是成材的重要因素之一。

　　內(nèi)省智能是分辨自己內(nèi)心世界的智慧。內(nèi)省智慧強(qiáng)的人，能夠清楚地把握自己的情緒、動(dòng)機(jī)、脾性，能恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)、長(zhǎng)處和短處，并能據(jù)此做出適當(dāng)?shù)男袨�。有此�?qiáng)項(xiàng)的人，會(huì)有比較強(qiáng)的自律、自控能力，并且具有自尊心和自信心，這無(wú)論對(duì)于孩子當(dāng)前的發(fā)展和日后的發(fā)展，都是至關(guān)重要的。

　　內(nèi)省智能在孩童時(shí)期往往被忽視，一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，不懂什么，培養(yǎng)內(nèi)省智能是長(zhǎng)大些以后的事，這實(shí)在是家教的失誤。有研究表明，孩子從呱呱墜地那一刻起，就已經(jīng)開始建構(gòu)其最初的內(nèi)省智能了，這是在與父母及其他人的相互作用中進(jìn)行的。小孩子的自我意識(shí)很薄弱，他們的自我認(rèn)識(shí)主要來(lái)自于他人對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)�？梢姡�良好的人際環(huán)境是培養(yǎng)內(nèi)省智能的第一要素。為此，提供以下建議：

　　1、給孩子自我發(fā)展的空間。為此，應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)條件，促使孩子獨(dú)立、自主。例如：給他一個(gè)空間，讓他自己去做主；給他一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；給他一個(gè)條件，讓他自己去利用；給他一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去找答案；給他一個(gè)困難，讓他自己去解決；給他一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去把握；給他一個(gè)沖突，讓他自己去應(yīng)對(duì)；給他一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)；給他一個(gè)任務(wù)，讓他自己去發(fā)揮。

　　2、尊重孩子。小孩受到尊重時(shí)會(huì)產(chǎn)生良好的自我感覺，形成積極的心態(tài)，能促進(jìn)孩子的自我認(rèn)識(shí)，有利于萌發(fā)自尊與自強(qiáng)。為此，大人要正確看待兒童才能由衷地尊重兒童。例如：和孩子說(shuō)話時(shí)要看著孩子的眼睛；要傾聽孩子說(shuō)話，不要隨意打斷或制止孩子說(shuō)話；不隨意代替孩子回答問(wèn)題；不當(dāng)著孩子的面議論孩子；批評(píng)孩子時(shí)，要允許孩子申辯，不說(shuō)損傷自尊心的話；要給孩子留面子；要重視和愛護(hù)孩子的作品；要尊重孩子的隱私；對(duì)孩子許下的諾言要認(rèn)真對(duì)待；大人應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”。