經(jīng)常聽到年輕的父母抱怨說孩子對一些興趣班或特長班報名不久就不感興趣。年輕的爸爸媽媽說，寶寶經(jīng)常開始很喜歡這些學(xué)習(xí)班，但報名學(xué)習(xí)過不了多久就會興趣索然。其實，這種“興趣高漲迅即轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣索然”的現(xiàn)象已是幼兒教育中的普遍化現(xiàn)象之一。

　　以下三種方法是關(guān)于如何激發(fā)孩子特長學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)，年輕的爸爸媽媽們可以借鑒探討一下：

　　1、成就滿足法

　　對于如何讓孩子保持良好的特長學(xué)習(xí)熱情，比較有效的一招是成就滿足法。這種成就滿足并非給孩子施加學(xué)習(xí)壓力、讓孩子去頻繁參加比賽，而是指通過有目的的日常家庭或小圈子的比，讓孩子特長學(xué)習(xí)的成效得到有效的體現(xiàn)，滿足孩子的特長學(xué)習(xí)的成就感，從而激活和保持孩子的特長學(xué)習(xí)熱情。

　　心理學(xué)家研究表明，希望自己的學(xué)習(xí)成就得到表現(xiàn)和承認不僅限于我們成年人，幼年的孩子天性里也具有一種強烈的成就滿足與表現(xiàn)需求。有效利用這種成就滿足需求，對于激發(fā)和保持孩子的特長學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。

　　在幼兒教育實踐中，有的家長經(jīng)常會組織一些家庭成員和正在進行特長學(xué)習(xí)的孩子進行特長項目比賽，有意識地在此類才藝比賽的過程中凸現(xiàn)孩子才藝特長的優(yōu)勢、滿足孩子特長學(xué)習(xí)帶來的成就感。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會得到有效的激活。

　　2、情景刺激法

　　當孩子表現(xiàn)出明顯排斥特長學(xué)習(xí)的情緒之時，家長可以以錯位的思維來看待這個問題。此時，家長們絕對不能強迫孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)他已明顯排斥的特長學(xué)習(xí)，家長們可以暫時凍結(jié)孩子的特長學(xué)習(xí)。