二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該遠(yuǎn)離的壞習(xí)慣
來源:網(wǎng)絡(luò) 文章作者:匿名 2009-02-20 13:52:56
一、說謊
兒童在升上二年級(jí)之后,即使放學(xué)了,也想繼續(xù)和朋友們一起玩耍。因?yàn)檫@時(shí)候兒童的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)更加發(fā)達(dá),更能體會(huì)到游戲的樂趣。這就是一般所謂一天到晚都想玩耍的年齡。在這同時(shí),兒童也漸漸開始了解老師或家長的吩咐不能不遵守。兒童懂得這一點(diǎn),會(huì)影響到他的說謊方式。
一年級(jí)的兒童沒有復(fù)習(xí)功課就想出去玩耍而被斥責(zé)時(shí),他會(huì)哀求說:“好啦!拜托一下嘛!好啦!拜一下嘛!”懇求家長答應(yīng)。同樣的情形發(fā)生在二年級(jí)的兒童身上,他多半會(huì)跟家長說:“功課早就作好了!”或說:“今天沒有作業(yè)!”萬一家長信以為真,到了晚上可能沒法子好好休息而得陪孩子開夜車趕作業(yè)。這表示孩子會(huì)為了逃避非做不可的事而說謊。
二、如何矯正孩子說謊的惡習(xí)
孩子在上述情況下撒謊的話,家長不必太過于斥責(zé),但也不能放任這種情形不管。兒童撒謊的動(dòng)機(jī)雖然單純,但久而久之,會(huì)養(yǎng)成孩子說謊的習(xí)慣。遇到這種場(chǎng)合,你可接著問孩子:“作業(yè)做到什么程度了呢?讓我看看。”并且檢查一下,看他到底真正做了多少之后,告訴他:“哪里和哪里還不行,回來之后還要再加強(qiáng)!”再放他自己去玩。
到了第二天,在他開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)功課之前,你可先提醒他:“今天可不能像昨天那樣虎頭蛇尾了!”如此一來,既不必嚴(yán)厲的斥責(zé)孩子,又能防止他養(yǎng)成壞習(xí)慣。
家長在發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí),千萬不要認(rèn)為他罪不可赦,而責(zé)罵:“你這孩子,真是無可救藥了!”這種話,不僅不可以對(duì)孩子講,最好連想都不要去想。
有些家長為人相當(dāng)正直,對(duì)于兒童要求相當(dāng)嚴(yán)格,即使兒童只是撒點(diǎn)小謊,他們也十分在意。其實(shí)您不要忘記,當(dāng)兒童撒謊被揭穿時(shí),反而會(huì)向壞的方向發(fā)展,與其揭穿孩子們的謊言,倒不如多花點(diǎn)工夫輔導(dǎo)他不要再犯。
三、說謊并不完全是件壞事
我們?cè)谌粘I畹哪承┣闆r下,免不了要撒點(diǎn)小謊。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,不可能完全把自己心中所想的講出來或付諸行動(dòng),說謊有時(shí)候是一種能力,我們?cè)诳赐捁适聲r(shí)就能了解到這種能力并不完全是負(fù)面的。
但不可以用撒謊的能力來為自己辯護(hù),或是造成別人的困擾,小孩子很難分辨對(duì)錯(cuò),因此,家長一定得具體的指導(dǎo)他,不能把這種能力運(yùn)用在不正當(dāng)?shù)姆矫妗?/p>
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