你希望孩子做事情盡自己最大的努力，但是，如果孩子做得不是那么完美，你就介入，對孩子做的工作進行“清理”、“完善”，那么你可能會得到相反的效果。“如果你把廚房角落里孩子忘記的地方又打掃了打掃，你等于是在告訴孩子他做得不夠好，”卡芮-愛蘭德是父母工作室的領導人物，《增強孩子的自信》的作者，同時也是一位母親，她說“遺憾的是，孩子開始覺得自己不夠好。”愛蘭德為我們提供了下面這些10秒鐘方法，這些方法能幫助你讓孩子們更有成就感。下次你想再對孩子做完的工作進行完善的時候，先問問你自己下面的問題：

　　孩子做的工作存在什么有害健康或造成危險的問題嗎？

　　孩子做的工作的問題從現(xiàn)在起到10年后還有關(guān)系嗎？

　　就這一次，我能不能不那么要求完美呢？

　　枕邊的悄悄話

　　女兒7歲了，不高興的時候，小家伙總是說不出為什么。于是，我在孩子的床上放了個后面有口袋的枕頭。我告訴女兒，如果有什么說不出來的話，她可以寫下來放在枕頭的口袋里，我讀了她留的條兒再寫一張給她放在里面。枕頭的辦法非常管用——這樣做真的在孩子成長過程中幫助我和孩子交流。

　　勞瑞-馬丁凱克，康涅狄格州

　　安慰沮喪的孩子，支持孩子的自信

　　一天，6歲的女兒回到家里的時候心情糟透了，因為老師在班上批評了她兩次。孩子一直和老師相處得很好，和老師的關(guān)系對小家伙很重要。但是現(xiàn)在孩子覺得受到了傷害，她不愿意再去上學了。我安慰孩子，告訴她老師批評她并不說明老師不喜歡她，但是第二天我會和孩子的老師談一談。知道我是和她站在一邊的，女兒又恢復了信心上學去了。

　　赫麗-瑞茨，紐約市

　　試試，再試試看

　　兒子2歲半了，搭積木或者玩火車的時候，小家伙很容易就會變得沮喪，常常想放棄難一點兒的工作，比如，把兩個火車連在一起。我們不會幫孩子把火車連起來，而是問孩子他的問題究竟在哪里。其實如果小家伙堅持下去的話，他就會發(fā)現(xiàn)他自己能做好，而且會很有成就感。

　　詹尼弗-達斯特，明尼蘇達州

　　一點兒一點兒來

　　女兒安娜4歲的時候開始學拉小提琴。孩子能很輕易地做很多事情，但是她小提琴卻拉得不怎么好，小家伙為此感到灰心。我提醒孩子，還是小嬰兒的時候，她根本不會走路——她是從學爬開始的，然后，一點兒一點兒地，她才能開始走路。女兒意識到自己學拉小提琴也要一點兒一點兒來，就像“嬰兒學步”一樣，孩子相信自己能學會拉小提琴——而且小家伙更喜歡學小提琴了。