如今很多孩子一二年級(jí)便開始學(xué)習(xí)奧數(shù)了，對(duì)此，我們給即將開始學(xué)習(xí)奧數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)幾條建議，希望能夠給予家長(zhǎng)一些幫助。

　　1.興趣為首要

　　我們接觸過不少四五年級(jí)希望開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生在低年級(jí)的時(shí)候是學(xué)過奧數(shù)的，不過因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于小升初形式又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。

　　所以既然家長(zhǎng)決定低年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一定要注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。

　　2.不學(xué)懂不會(huì)有興趣

　　其實(shí)孩子并不知道什么是自己真正有興趣的，他們有興趣的往往是自己學(xué)的好的科目，是他們受表?yè)P(yáng)多的科目，有些孩子學(xué)得早些自然開始比較優(yōu)秀，而這種優(yōu)越感會(huì)讓他們有動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)從而逐漸擴(kuò)大了他們的優(yōu)勢(shì)。相反總是受到批評(píng)或是看到別人受表?yè)P(yáng)的孩子往往會(huì)因?yàn)槭�落感而缺乏�?dòng)力。

　　很多孩子在低年級(jí)放棄奧數(shù)原因不是因?yàn)楸旧頉]有天賦，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，智商都是差不多的。他們放棄的原因是感覺聽不懂，學(xué)習(xí)效果不好。因此產(chǎn)生失落感，自然不會(huì)有興趣。

　　所以在選擇課程時(shí)，首先要考慮孩子的水平，選擇一個(gè)孩子能夠聽懂，喜歡聽的課。千萬(wàn)不要起點(diǎn)過高。有一個(gè)好的開始，今后進(jìn)度自然可以提高提快。

　　3.學(xué)不懂是因?yàn)槠瘘c(diǎn)不合適

　　家長(zhǎng)一定要清楚：學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不對(duì)��！
　　
　　不要小看計(jì)算這個(gè)問題，對(duì)于低年級(jí)剛開始學(xué)得孩子，他們不懂跳過自己暫時(shí)不理解的東西，如果一個(gè)東西他不懂，他會(huì)一直琢磨，結(jié)果后面的也沒聽。不懂的東西越來(lái)越多，自然沒了興趣。
　　
　　4.家長(zhǎng)老師要以鼓勵(lì)孩子為主

　　奧數(shù)與學(xué)校課本差別還是比較大的，剛開始入手難免是有些困難的。孩子對(duì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)是很敏感的，我們理解家長(zhǎng)有時(shí)的急切，但是如果家長(zhǎng)老師可以多一些鼓勵(lì)，善意地掩飾一些習(xí)慣性的消極話語(yǔ)，相信這對(duì)孩子會(huì)是莫大的鼓舞和幫助。相信孩子，其實(shí)他們每個(gè)人都可以學(xué)得很好，不僅奧數(shù)我們相信所有的學(xué)科都是如此。——其實(shí)數(shù)學(xué)真的挺有趣，每個(gè)孩子都應(yīng)該喜歡，希望他們能夠通過上課體會(huì)到這點(diǎn)。

　　另外補(bǔ)充一句的是：入門奧數(shù)肯定有困難，但是低年級(jí)入手困難相對(duì)是較小的，因?yàn)榻窈髺|西學(xué)多了，差距比較大，再入門反而難度更大。