如何寫好作文，是我們作為教育工作者最為頭痛的一件事。尤其是在小學(xué)階段，由于知識(shí)面的局限；語(yǔ)言組織能力的不足，常常出現(xiàn)言不達(dá)意，言之無(wú)物等通病。大量的閱讀能豐富學(xué)生干涸的語(yǔ)言文庫(kù)，能使學(xué)生通過(guò)大量的描繪中提取不同的寫作方法。久而久之，激發(fā)他們內(nèi)心深處的情趣和寫作靈感，最終達(dá)到提高寫作水平之目的。那為什么要這樣注重閱讀呢？注重閱讀是因?yàn)椋?/p>

　　一、閱讀是作文內(nèi)容的重要來(lái)源之一

　　我們說(shuō)生活是作文的源泉，這是從根本上說(shuō)的，一個(gè)人的知識(shí)，既有直接經(jīng)驗(yàn)，又有間接經(jīng)驗(yàn)，而大多數(shù)來(lái)自間接的東西。間接經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)源于與閱讀資料。學(xué)生讀了文章消化了，吸收了，在作文中就能作為自己的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái)。

　　二、從閱讀中可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言和表達(dá)方法

　　閱讀與作文的密切關(guān)系不僅表現(xiàn)在“寫什么”上，而且表現(xiàn)在“怎樣寫”上，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀課文和課外讀物可以從中學(xué)習(xí)規(guī)則的語(yǔ)言，領(lǐng)悟到運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)情意的方法。

　　三、通過(guò)閱讀，學(xué)生可以受到多方面的教育，例如：可以受到思想感情的熏陶，可以擴(kuò)大生活視野，加深對(duì)生活的理解；可以增加知識(shí)的積累和提高文學(xué)素養(yǎng)等等。

　　通過(guò)上述分析不難發(fā)現(xiàn)：

　　閱讀從→字→內(nèi)容→感情

　　作文從→感情→內(nèi)容→字

　　兩者之間有著千絲萬(wàn)縷割舍不斷的聯(lián)系。

　　大量的閱讀能積累豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，以至寫作時(shí)厚積薄發(fā)。例如，毛澤東的詩(shī)句有些詞語(yǔ)就是從古人的詩(shī)句中出來(lái)的。在由《浣溪沙和柳亞子先生》中的“一唱雄雞天下白”。是化李賀之《致酒行》中的“雄雞一聲天下白”的舊句。這難道是模仿嗎？不是，他們是過(guò)去閱讀所積，到寫作是自然而發(fā)的。