小語種吃香的局面蔓延到了初中課堂。新學(xué)期一開始，鄭州外國語中學(xué)申請學(xué)習(xí)小語種的學(xué)生數(shù)量就超過了招生計(jì)劃。

　　“學(xué)習(xí)小語種確實(shí)是多了一種選擇，但并非升學(xué)捷徑。”一位教育界人士提醒。

　　小語種成為“香餑餑”

　　作為省內(nèi)唯一一所開設(shè)小語種課程的學(xué)校，外國語中學(xué)去年開設(shè)了德語和法語課，今年新開了日語課。

　�。乖拢保踩�，初二某班英語課上，９名學(xué)生跟著德語老師申蕾來到專用的小教室。

　　“學(xué)習(xí)一門非英語外語感覺特自豪，將來出路應(yīng)該也會比較好。”一名學(xué)生道出選擇小語種的初衷。

　　申蕾說，每班１５人是通行的小語種課堂班額要求，今年德語課初一學(xué)生報名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了１５個。

　　選擇小語種的學(xué)生不再學(xué)習(xí)英語，中招考試時也不考英語，參加統(tǒng)一組織的小語種測試。

　　據(jù)調(diào)查，外國語中學(xué)此舉已經(jīng)對市區(qū)一些小學(xué)產(chǎn)生影響，一些瞄準(zhǔn)這所名校的小學(xué)生課余已經(jīng)報了小語種輔導(dǎo)班。

　　學(xué)小語種會有好出路？

　　由于３門小語種只找來３名教師，外國語中學(xué)只好每年開設(shè)兩門課程，原定于今年秋季開設(shè)的西班牙語，由于沒有老師不得不延后開設(shè)。

　　“小語種就業(yè)形式很好，愿意來初中任教的不多。”一位老師道出個中緣由。

　　“從橫向上來看，學(xué)了小語種出路會更多。”申蕾說，“就業(yè)會容易一些，也可以選擇出國深造等。”

　　據(jù)介紹，近幾年一些高校小語種專業(yè)一直保持１００％的就業(yè)率，甚至出現(xiàn)好幾家就業(yè)單位爭搶１個畢業(yè)生的局面。

　　“學(xué)習(xí)小語種是增加了一種選擇。”外國語中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“但是大部分學(xué)生依然要參加中招和高考，而且考試難度很可能更大。”

　　目前高校小語種專業(yè)多在高考前單獨(dú)招生，采取筆試加面試的方式進(jìn)行選拔，對考生整體素質(zhì)的要求比高考更高；再加上小語種專業(yè)實(shí)行小班化教學(xué)，高校招生人數(shù)多不超過２０人。