不少考生在寫(xiě)高考作文時(shí)，都能夠在確定文意、選擇文體方面達(dá)到相應(yīng)的要求，但在布局謀篇等方面卻不知如何下手，最終使作文得分處于較低水準(zhǔn)。

　　平時(shí)練筆也好，高考應(yīng)試也好，想要寫(xiě)好文章，首先就要圍繞文意理清思路。理清思路，最好的辦法莫過(guò)于在行文前編擬作文提綱。編擬提綱，實(shí)際上是行文前的書(shū)面構(gòu)思，它明確地規(guī)劃作者心中為表達(dá)某一中心思想而將采取的表述手段：全文大體如何結(jié)構(gòu)，分幾個(gè)層次，段落、各個(gè)層次著重要寫(xiě)哪些具體內(nèi)容，如何開(kāi)頭，怎樣過(guò)渡、照應(yīng)、結(jié)尾，等等。

　　在考場(chǎng)上，考生如何編擬作文提綱呢？寫(xiě)基礎(chǔ)等級(jí)要求的文章，比如記敘文，倘若思路已經(jīng)比較清楚，只編擬一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定一下層次的劃分和重心的安排即可。寫(xiě)發(fā)展等級(jí)要求的文章，如果需要運(yùn)用多種表達(dá)方式記事、寫(xiě)人，或要求深刻地闡明事理等，則首先要圍繞中心選擇幾個(gè)能比較充分地表現(xiàn)文意的材料，然后根據(jù)材料的主次來(lái)安排層次，草擬出層次提綱。如果寫(xiě)評(píng)論性文章，編擬提綱時(shí)按寫(xiě)作要求從現(xiàn)成的文章中找出要運(yùn)用的材料，把握其要點(diǎn)，以便行文時(shí)使用具體的材料。

　　編擬作文提綱的過(guò)程，看起來(lái)似乎有些復(fù)雜，也比較費(fèi)時(shí)，其實(shí)“磨刀不誤砍柴工”。作文提綱編擬好了，行文思路就會(huì)清楚得多，可以避免出現(xiàn)層次混亂、主次不分甚至雜亂無(wú)章的現(xiàn)象，作文的質(zhì)量自然就會(huì)高人一等。