就像人們對于美學(xué)有“美感”，音樂有“樂感”，語文、英語有“語感”一樣，每個人對于數(shù)和數(shù)學(xué)也有一定的“數(shù)感”。

　　“瞧，這個西瓜真大啊，有20斤吧”，“今天的天氣太熱了，一定有37度”，這種把實際問題與數(shù)聯(lián)系起來的現(xiàn)象，正是運用數(shù)感的具體體現(xiàn)。具有良好數(shù)感的人，對數(shù)的意義和運算有靈敏而強烈的感覺、感受和感知能力，并能做出迅速而準確的反映。

　　雖然不可能人人都成為數(shù)學(xué)家，但是父母應(yīng)當有意識地從小培養(yǎng)孩子的數(shù)感，讓他學(xué)會“數(shù)學(xué)地”思考問題。因為，作為一種心智技能，數(shù)感能夠使孩子的思維更加敏捷，而且有助于提高孩子對數(shù)學(xué)的興趣，為將來在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得成功創(chuàng)造必要條件。

　　國外的大量研究表明，3-4歲是培養(yǎng)數(shù)感的黃金時期，在這一階段，只要采用適宜的家庭數(shù)學(xué)教育，孩子的數(shù)感將會大大增強。那么，聰明的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣做呢？

　　●調(diào)動孩子的各種感官

　　盡量從具體事物出發(fā)，鼓勵孩子運用各種感官來增強數(shù)感。

　　[例]：在學(xué)習(xí)數(shù)量感時，讓孩子猜一猜家里正在開花的植物上有多少朵花呢？然后來摸一摸花朵，嗅一嗅花香，最后再一起來把花朵數(shù)幾遍。從上往下數(shù)，從下往上數(shù)等各種不同數(shù)法都可以試一試。

　　——這樣調(diào)動了孩子的各種感官，在“猜想——求證”的科學(xué)探索過程，誘發(fā)了孩子對數(shù)學(xué)的興趣，同時還訓(xùn)練了他的觀察和推測能力。

　　●讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)

　　一本正經(jīng)地坐下學(xué)，數(shù)字很容易變得面目可憎。聰明的辦法是“玩”中學(xué)，這是幫孩子學(xué)習(xí)最有效的方法。

　　[例]：周末出去玩時，爸爸媽媽和孩子來比賽，看誰能更快更好地找出周圍有數(shù)字的東西，比如門牌號碼、電梯里的樓層號，商品上的標價牌等。讓孩子猜一猜這些數(shù)字有什么作用，沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣。

　　[例]“飯廳服務(wù)員”：爸爸媽媽扮顧客，請“小服務(wù)員”為自己拿來8只飯碗、8雙筷子、6瓶飲料、5碗小菜等等。

　　●讓孩子在生活中學(xué)習(xí)

　　爸爸媽媽要為孩子營造一個愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們獨特的數(shù)感。

　　[例]：在家里的樓梯或客廳畫一條特殊的由一系列整數(shù)組成的“線”。

　　——當孩子走在這些線上的時候，他會在心里默念這些數(shù)字，對數(shù)量之間的關(guān)系、數(shù)字的規(guī)律就在不知不覺中掌握了。

　　●讓孩子在嘗試中學(xué)習(xí)

　　在對孩子進行數(shù)感教育的時候，爸爸媽媽不要始終抱有“無錯誤”或者是“少

　　錯誤”的要求，要知道“嘗試錯誤”正是孩子最好的學(xué)習(xí)途徑。

　　[例]：讓孩子找出家里不同形狀的水杯，問他哪種水杯裝最多水。孩子答錯時，千萬不要指責，而要鼓勵他親自試驗來驗證不同結(jié)果。這樣不但培養(yǎng)了孩子的數(shù)感，還訓(xùn)練了他的“求證”的邏輯思考技能。

　　●和孩子一起學(xué)習(xí)

　　爸爸媽媽是孩子第一任老師，他們對于數(shù)學(xué)的情感和度在很大程度上將影響著孩子對于數(shù)學(xué)的認識。因此，爸爸媽媽應(yīng)該充分發(fā)揮自己的榜樣作用，愛好數(shù)學(xué)，并和孩子一起學(xué)習(xí)。

　　[例]：全家人一起記“數(shù)學(xué)日記”，即將每天有意思的數(shù)字記錄下來，如今天晚上吃了蝦，媽媽一共買了兩斤蝦，一共是1000克，每斤蝦20元，一共就是40元。

　　[例]：收看世界杯足球賽，把中國隊每場比賽的得分和進球數(shù)記錄下來，繪制成曲線圖，全家人還可以一起預(yù)測球隊下一場比賽的勝負呢！

　　推薦幾個小游戲

　　☆小小采購員：

　　選購服裝時，引導(dǎo)孩子注意服飾的標牌：字母S代表小號、M代表中號、L代表大號；84/160分別代表胸圍和身高；“棉：90%”表示這件衣服含有90%的棉，等等；在超市買食品時，請孩子擔當質(zhì)量檢測員，專門查看食品的保質(zhì)期過了沒有。

　　☆“十點半”：

　　撲克游戲“十點半”相信大家都會玩：每人發(fā)了第一張牌看過后，將牌面朝下放在桌上，然后決定自己還要不要牌，再要的牌牌面朝上放，所有人要牌結(jié)束后，看自己的牌點書之和，等于或接近“十點半”(JQK算半點)的為勝，超過十點半的為“爆牌”。爸爸媽媽可以利用晚飯后的時間，和孩子一起玩這個游戲，并規(guī)定獎罰辦法。這樣既可以使孩子提高對數(shù)字和數(shù)字運算的興趣，還能使他們在短短的時間里面學(xué)會二十以內(nèi)的加減法哦。

　　☆“猜大小”：

　　先選出一個裁判，剩下的兩人一人為“紅隊”，一人為“藍隊”。裁判手里有從1到10的十張撲克，每次拿出一張“神秘撲克”(不能讓隊員看見撲克的數(shù)字)。隊員開始猜“神秘撲克”到底是幾，每次報出答案以后，裁判要說出隊員猜測的答案是比“神秘撲克”的數(shù)字大還是小。兩名隊員誰先猜到撲克的正確數(shù)字，就可以贏得這張“神秘撲克”，最后看誰贏得的撲克多。這個小游戲有助于讓孩子明白數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。

　　☆“家庭中的數(shù)”：

　　搜集家里的“數(shù)”，然后進行交流，比如“家里有多少存款”、“每月家里要用多少度電，一共是多少錢”、“家里有多少本書”、“猜一猜家里的冰箱每天打開多少次”、“爸爸媽媽和寶寶的鞋分別是多大的”等等。這樣孩子能夠?qū)⑸�活中的具體問題和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，用數(shù)學(xué)的方法思考問題，并在和爸爸媽媽的交流中培養(yǎng)了數(shù)感。

　　☆“特殊日子”：

　　慶祝一些特殊日子，比如家里某個人的生日，“勞動節(jié)”、“兒童節(jié)”、“母親節(jié)”等等的時候，不妨特別強調(diào)一下是幾月幾日，如“寶寶的生日是3月24日”、“兒童節(jié)是6月1日”、“母親節(jié)是每年五月的第二個星期日”。這樣孩子就會有意無意地記下很多日期，增強了對于“時間數(shù)”的感覺。(夏婧)