在今年10月，武漢市部分中小學開始“試跳”集體舞，在全市掀起了跳集體舞的熱潮。

　　近兩個月過去了，記者走訪發(fā)現(xiàn)，當時兩所“試跳”集體舞的學校，目前都已經(jīng)停跳，并表示在今年內(nèi)都不會在學校大規(guī)模推廣。

　　現(xiàn)狀

    率先起舞的學校已停舞

　　“集體舞？我們只是一個班試跳了幾次，之后就沒有開展了。”昨日上午，記者再次采訪漢陽鐘家村小學一位校領(lǐng)導(dǎo)時，他表示，至少在這個學期，教育部所要求的中小學生集體舞還很難在全校推廣。

　　武昌水果湖二小在10月份時也進行過集體舞的試跳。兩個月過去了，昨日該校校長向記者表示，自從那次試跳之后，學生就再沒跳過集體舞了。

　　昨日，記者與武漢市至少10余所中小學聯(lián)系，在是否在跳集體舞這個問題上，學校的答復(fù)要么是還沒開始跳，還在持觀望態(tài)度，要么表示難度太大，很難開展起來。

　　校方

　　尚不具備全校推廣的條件　

　　為什么教育部極力推薦的中小學集體舞，在武漢有些學校只是“試跳”了幾回之后，就沒有下文了呢？

　　鐘家村小學專門負責集體舞培訓(xùn)的老師說，集體舞在他們學校難以推廣，原因有很多。一方面，這學期學校在制作計劃時，根本沒來得及將集體舞的推廣做詳細的安排，比如說集體舞是在體育課上教，還是在課余時間學，都沒做安排。另一方面，目前學校的老師只是進行過一兩次舞蹈培訓(xùn)，還未能熟練掌握集體舞的要領(lǐng)，怎么能教好學生呢？

　　“集體舞難以推廣，還有整個社會大環(huán)境的影響，有些家長對孩子更看重的還是學習成績，他們寧愿孩子多花時間在書本上，而不是在跳舞上。”該校另一位舞蹈老師說。

　　水果湖二小校長表示，由于校內(nèi)還沒有足夠的場地同時提供給所有年級的學生一起跳舞，所以暫時還沒有在校內(nèi)推行集體舞。再者，今年學校也沒有對老師和學生進行大規(guī)模培訓(xùn)，目前只是少數(shù)班級學過，不具備全校推廣的條件。

　　市教育局

　　“全面推廣”不做硬性要求

　　在10月份時，就集體舞何時能在武漢市中小學開展時，武漢市教育局體衛(wèi)藝處有關(guān)負責人曾表示，當時已經(jīng)對90名各區(qū)骨干老師進行培訓(xùn)，下一步各區(qū)老師就對各學校老師培訓(xùn)，然后就可以推廣開來了。

　　昨日，記者再次就集體舞一事咨詢武漢市教育局，該局有關(guān)負責人表示，校園集體舞在武漢的推廣，將不設(shè)時間表，不做硬性要求；“全面推廣”也并非要求所有學校一律或統(tǒng)一跳集體舞；具備師資或硬件條件的學校可以先行。

　　質(zhì)疑

　　學校：“集體舞”是不是唯一選擇？

　　“集體舞究竟是不是一定適合在全體學生中推廣？”昨日，在采訪中，還有一些學校對集體舞仍在觀望，他們認為還有其他方式可以代替集體舞。

　　“我們學校還沒有組織學生試跳過，因為我們覺得要推廣集體舞，難度太大。”漢口一所重點中學校長表示，教育部要求中小學生跳集體舞，原因主要有兩個，一是讓學生在跳舞中學會審美，二是加強體育鍛煉。但除了跳集體舞，還有很多活動一樣可以達到這兩個目的，比如跳健美操，或者其他的兒童舞，為什么非要讓全校學生都來跳“要牽手的舞”呢？

　　有的老師認為，集體舞應(yīng)該被看作是一種興趣活動，而不是一種被“強迫”的活動。成年人中，有人喜歡跳舞，也有人不喜歡跳舞，學生也一樣，可能有人更喜歡打籃球、打乒乓球。“開展有益于學生身理和心理健康的活動，也得尊重學生的興趣選擇吧。”

　　聲音

　　支持方

　　“我喜歡歡快的舞蹈，集體舞雖然比廣播體操復(fù)雜，但是跳起來很快樂。”

　　――水果湖二小四年級學生

　　“我不擔心孩子因為跳集體舞而早戀，相反，我覺得跳集體舞可以培養(yǎng)孩子們團結(jié)協(xié)作的精神。兩個小孩子一起手拉手跳舞很正常，而且，身為男孩子應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，帶著身邊的女孩子一起跳。”

　　――水果湖二小一學生家長

　　反對方

　　“我不喜歡跟男孩子手拉手跳舞，所以不學集體舞也挺好的。”

　　――水果湖二小三年級女生　　　

　　“男女生一起牽手跳舞，如果是小學生倒也沒什么，反正是小朋友在一起玩，但如果是中學生，特別是高中生，到了‘敏感年齡’，再讓他們牽手跳舞，一來他們自己會覺得別扭，二來我們家長也不放心。”

　　――武珞路中學一名李姓家長

　　新聞背景

　　6月3日，教育部宣布，從今年9月1日起，全國所有中小學生每天都必須跳校園集體舞，這套校園集體舞將安排在每天的學生大課間和課外集體體育鍛煉時間進行。